学習塾を始めて儲ける方法 

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塾経営は、決して楽な商売ではありません。数多く塾経営に携わる人がいる中でも、成功し生き残れるのは、ほんの一握りの人たちであるということを肝に銘じなければなりません

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かつては塾が“庶民の学校”だった

歴史的にも、明治以降に今日のような学校制度ができる前の日本の教育の場は、塾でした。



日本で多くの人が文字を学ぶようになったのは、江戸時代と言われていますが江戸時代に多くの人が学んだのは寺小屋でした。

寺小屋は「手習い塾」とも言われ学問の知識がある人のもとに慕って集まってきた人たちを対象に、自宅の一室などを使って教えたもので、現在の塾と同じように、個人が経営する小規模な学習施設であり、江戸時代後期には全国どこの地域でも歩いて通えるところに、このような寺小屋があったと言われています。

中でも現在の大分県日田市に広瀬淡窓(ひろせたんそう)が開いた咸宜園(かんぎえん)は3千人を超える塾生が全国各地から集まり、教える者、教えられる者がお互いに切磋琢磨しながら教育が行われた江戸時代の代表的な私塾でした。

中学校の教科書にも載っている淡窓の漢詩があります。

<道(い)うことを休(や)めよ他郷苦辛(たきょうくしん)多しと同袍(どうほう)友有り自ずから相親しむ柴扉暁(さいひあかつき)に出ずれば霜雪の如し君は川流(せんりゅう)を汲め我は薪(まき)を拾わん>

この詩は、淡窓が塾で勉強する若者を励ました詩で、「一度志を決めて他所に学びに入ったならば、苦労が多いと弱音など吐くのではない。当塾では暖かい着物を貸しあう程の親友が出来て、親交を深めていけるのだ。早朝、柴の戸を開ければ霜がおりており、雪の様に寒い土地柄だ。寒いがこれから協力して朝食を作ろうじゃないか。君は川で水を汲んできて欲しい。私は薪を拾って来よう。」というような意味です。

一人の師を慕って志を同じくする若者が全国から集まり咸宜園で勉強に励む塾生たちの様子が目に浮かぶようです。

この咸宜園から高野長英や大村益次郎のような大人物が輩出されました。

また、同様に幕末のほぼ同じ時期に、吉田松陰の松下村塾や緒方洪庵の適塾なども登場し、松下村塾からは高杉晋作、久坂玄瑞、伊藤博文、山県有朋、適塾からは福沢諭吉、橋本佐内などの人材が次々に輩出され、日本の近代化に中心となって貢献した人材を育てたのも実は、塾だったのです。

このように明治になって近代学校制度が取り入れられるまでは、日本での教育の場は塾であり、塾という教育機関こそが日本の近代化を根底から支える存在であり、日本の教育の原点と言えるでしょう。

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